ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | VIII. ЖАРА И ХОЛОД: ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПОГОДА. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. (10 часов) |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 86. Экстремальный холод. Знаки препинания в предложениях с косвенной речью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (стихотворение, сказка, рассказ) с учетом цели и целевой аудитории |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем тему экстремальной погоды. Посмотрите на экран. Перед вами реальная новость: «В январе 2023 года в Якутии температура опустилась до -62°C. Местные жители рассказали журналистам: "В такую погоду выходить на улицу без особой надобности смертельно опасно. Металл прилипает к коже, дыхание замерзает в легких".» Ваша задача — спрогнозировать: какие основные правила безопасности, по вашему мнению, должны были озвучить эти жители? Обсудите в парах 2 минуты и предложите 1-2 правила. Давайте послушаем ваши прогнозы." ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации реалистичных новостных заголовков или кратких выдержек из статей (например, ChatGPT) для создания аналогичных кейсов по теме, адаптированных под уровень класса. Это поможет быстро создавать актуальный контекст для обсуждения. |
Учащиеся в парах обсуждают кейс, выдвигают предположения о правилах безопасности в экстремальный холод (например, многослойная одежда, ограничение времени на улице, защита открытых участков кожи). Представляют свои прогнозы классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связанное с контекстом кейса. • Кратко и понятно формулирует мысль для класса. |
• Проектор/экран или раздаточный материал с текстом кейса. • ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||