ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | VII. ЖИВЫЕ ОРГАНИЗМЫ: ЖИВОТНЫЕ. Морфология и орфография. (10 часов) |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 78. Защитим животных. «Словесный портрет» местоимения». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ)с учетом целевой аудитории; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о братьях наших меньших. Я хочу задать вам вопрос: Как вы думаете, можем ли мы, просто используя слова, помочь защитить животных? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что можем. А теперь — кто считает, что не можем. Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны аргументировать свою позицию. Почему вы так решили? (Выслушивает ответы). Интересные мысли! Действительно, слово — мощный инструмент. Оно может создать яркий образ, вызвать эмоции и даже изменить отношение. Сегодня мы научимся создавать такой «словесный портрет» животного, используя особую часть речи — местоимение. Это и будет наш вклад в их защиту». | Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, приводят аргументы (например: «Можем, если написать убедительное обращение» или «Не можем, нужны реальные дела — приюты, законы»). Слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует простой аргумент «за» или «против». |
Доска или экран для фиксации вопроса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||