ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звездное небо. Правописание падежных окончаний имен прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.4.1.1 правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
Учитель начинает рассказ: «Ребята, представьте себе ясную, морозную ночь в бескрайней казахстанской степи. Над головой раскинулось огромное, темное небо, усыпанное миллионами ярких звезд. Кочевники с древних времен ориентировались по этим звездам, находили дорогу к родному дому. Они слагали легенды о созвездиях, например, о Большой Медведице. А вы знаете, что на нашем гербе тоже есть звезда? Она символизирует наше светлое будущее и дружбу всех народов, живущих в нашей независимой стране. Но вот я, рассказывая об этом, допустил небольшую языковую ошибку. Послушайте еще раз окончание одного предложения: "Они слагали легенды о красивых, далеких созвездиях". Все ли верно? Ваша задача — найти неточность в окончании прилагательного.» После паузы: «Кто готов озвучить свою версию? Правильно, ошибка в слове "далеких". Мы говорим "о созвездиях" — это предложный падеж, множественное число. А какое должно быть окончание у прилагательного в этом падеже? Давайте вместе: о (каких?) далеких созвездиях. Окончание -ИХ. Моя ошибка была в том, что я сказал с окончанием -ИМ. Сегодня мы будем внимательны к таким окончаниям, чтобы наша речь о Родине была не только патриотичной, но и грамотной.» |
Слушают рассказ. Мысленно анализируют приведенную фразу. Поднимают руку, высказывают предположение об ошибке (окончание прилагательного). Вместе с учителем исправляют ошибку и формулируют правило для предложного падежа мн.ч. | Учитель проговаривает фразу медленно, выделяя голосом окончание. На доске или экране выводится предложение с подчеркнутым словом "далеких". Для учеников с трудностями в слуховом восприятии — карточка с напечатанным предложением. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Называет слово с предполагаемой ошибкой. • Принимает участие в коллективном исправлении. |
Мультимедийная презентация (слайд с изображением звездного неба и герба Казахстана, текст рассказа). Карточка с предложением для ООП. ИИ-сервис: Генерация голосового сопровождения для рассказа (например, Play.ht) для создания атмосферы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||