ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: звёзды и созвездия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звездное небо. Правописание окончаний существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения; 5.4.1.1 правильно писать НЕ с отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Представьте, что вы — юные исследователи космоса. Вы получили зашифрованное сообщение от астронома: 'Наблюдая за небом в телескоп, я увидел новую звезду в созвездии Льва. Но в моих записях о её местоположении есть ошибки. Помогите мне их исправить, иначе координаты будут неверны, и мы её потеряем!'" "Как вы думаете, какие ошибки могли закрасться в записи астронома? Что нам понадобится, чтобы их найти и исправить? Запишите ваши предположения в тетрадь." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь 1-2 предположения о возможных ошибках (например, ошибки в словах, в окончаниях, опечатки). | Для ученика с ЗПР: Учитель подходит и задаёт наводящие вопросы: "Как ты думаешь, можно ошибиться в написании названий созвездий? Например, 'Льва' или 'Льве'?" Предлагает выбрать ответ из двух вариантов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с ошибками в тексте (орфография, пунктуация, факты). • Записывает своё предположение в тетрадь. |
• Текст кейса на доске или слайде. • Тетради, ручки. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации аналогичных коротких кейсов по теме для быстрой разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||