ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Земля – наш дом. Тире между подлежащим и сказуемым (повторение) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения; 5.4.4.1 использовать тире между подлежащим и сказуемым |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...?") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами повторим очень важный знак препинания – тире. Но начнем с размышления. Посмотрите на тему нашего урока: «Земля – наш дом». А теперь представьте: Что было бы, если бы все растения на Земле вдруг перестали производить кислород? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий. Запишите одну ключевую мысль в тетрадь." (Учитель выслушивает 3-4 ответа, подводит к мысли о важности растений и чистоты мысли, которую нужно правильно оформлять на письме). | Ученики слушают вопрос, размышляют, записывают идею в тетрадь. Предлагают устные ответы (например: "Мы бы не могли дышать", "Животные вымерли бы", "Климат изменился бы"). | Дескрипторы: Ученик предлагает логичную идею в контексте вопроса. Активно участвует в обсуждении. (без баллов) | Интерактивная доска или плакат с темой урока. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||