ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Модуль 2. Словарная система русского языка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зачёт по разделу «Словарная система русского языка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Обобщить и систематизировать знания по разделу, проверить уровень сформированности лексических умений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас зачётный урок. Но прежде чем мы начнём проверку знаний, я хочу задать вам один вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: Как вы думаете, можно ли назвать язык живым организмом? Варианты: Да / Нет." (После голосования). "Спасибо. Теперь, те, кто проголосовал «Да», объясните свою позицию. А те, кто «Нет» – свою. Аргументируйте, опираясь на то, что мы изучали в разделе о словарной системе." (Выслушивает 2-3 ответа с каждой стороны). "Отлично! Вы вспомнили, что язык растёт, меняется, в нём есть «молодые» и «устаревшие» слова, что слова могут быть «родственниками». Это и есть признаки системы. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы понимаете, как устроена эта живая система слов." |
Участвуют в голосовании. Высказывают своё мнение, приводят аргументы (например: "Да, потому что слова рождаются и умирают", "Нет, это не биологический организм, а набор правил"). Слушают одноклассников. | Педагог задаёт наводящие вопросы: "Вспомни, мы говорили, что слова устаревают. Это похоже на жизнь?" Предлагает выбрать ответ из двух карточек (ДА/НЕТ) вместо поднятия руки. Поощряет короткий, чёткий ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Делает попытку привести аргумент, связанный с лексикой. |
Карточки для голосования (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||