ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Астрономия: созвездия и звезды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зачем лететь в космос? Диалог. Заимствованные слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли (5.СГ5); использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально-окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения (СРН2); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм, загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие. Но сначала отгадайте загадку: "Без него не выйдет в путь ни лайнер, ни ракета. Он начало всех дорог, и зовется... (космодром)". Верно! А теперь подумайте и запишите в тетрадь один-два ответа на вопрос: "Зачем, по-вашему, людям нужно лететь в космос?" Ваши идеи могут быть самыми смелыми!» (Учитель записывает ключевые гипотезы на доске или флипчарте). ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного сбора гипотез в реальном времени. Можно использовать генератор ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT), чтобы расширить список идей. |
Ученики индивидуально записывают свои идеи, затем по желанию озвучивают. Слушают предположения одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею. • Ученик аргументирует свою точку зрения (устно или письменно). |
Доска/флипчарт, маркеры, тетради. Онлайн-доска Miro/Jamboard, доступ к ChatGPT для генерации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||