Индивидуальный рабочий лист Русский язык · 5 класс
Педагог: ____________________
Школа: ____________________
ФИ ученика:
Дата:
🎯 Цель урока Понимать основное содержание текста (притчи), определять тему и главную информацию. Пересказывать текст-повествование, используя слова-связки. Создавать собственное высказывание о роли языка.
📌 Инструкция для тебя
Перед тобой 5 заданий. Внимательно читай каждое. Ответы записывай чётко, разборчиво. Если нужно подчеркнуть или обвести – выполняй прямо в листе. Старайся выполнять по порядку. У тебя всё получится!
Задание 1 работа с текстом
Прочитай фрагменты притчи об Эзопе. Они перепутаны. Расставь части в правильном порядке (1,2,3,4). Впиши номер в квадратик. Используй слова-связки: однажды, в первый день, на второй день, в конце – поставь их в начало каждого абзаца.
☐ Эзоп опять приготовил языки. Хозяин и гости изумились. – Мне приказали накрыть самый лучший стол из лучш... блюд, – пояснил Эзоп, – а что может быть лучше языка! С помощью языка мы познаем науки и получаем знан..., разрешаем проблемы, просим, примиряемся... При помощи языка возводится города, формируется культура.
☐ Ксанф, слугой которого был Эзоп, позвал гостей на обед и приказал Эзопу приготовить блюда: в первый день самые плохие, а на второй – самые хорошие.
☐ Ксанф так рассердился, но придраться ни к чему не смог.
☐ На первое, на второе и третье Эзоп приготовил язык – жареный, варёный, солёный. – Почему ты подаёшь нам одни языки? – вопрошали гости. – Мне велели приготовить сам... плох... обед, а что может быть хуже языка? Только из-за языка люди наносят обиду друг другу, ругаются, лгут, льстят, враждуют. Из-за языка мы становимся враг..., рушим города и даже цел... государства.
Запиши последовательность (цифры через запятую):
Вставь слова-связки (запиши над абзацами или укажи в скобках):