КСП «Выражение патриотических чувств поэта в стихотворении „Бородино» по русскому языку, 5 класс

• 1. Ученики выразительно прочитают наизусть фрагмент стихотворения «Бородино» (не менее 8 строк), соблюдая интонацию и патриотический пафос.
• 2. Ученики дадут развёрнутый ответ на вопрос «Какие чувства к Родине выражены в монологе старого солдата?», используя не менее 2 цитат.
• 3. Ученики найдут в тексте 3–5 изобразительных средств (эпитеты, сравнения, гиперболы) и объяснят их роль в создании героического образа.

«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. В 1812 году русские войска сражались под Бородино. Командовал ими молодой царь Александр I, и французов вёл сам Наполеон. Битва была страшной, но наши победили, потому что у них было больше пушек. А после боя старый солдат сказал: „Ведь были ж схватки боевые! Да, говорят, ещё какие!“ — и все засмеялись. Но я, кажется, что-то перепутал. Найдите неточности в моём рассказе. Обсудите в парах 1 минуту».

Пауза. Выслушивает ответы. Корректирует: «Молодцы! На самом деле стихотворение написал Лермонтов, это монолог старого солдата, а не весёлая история. Царём был Александр I, но главное — солдаты защищали Родину, а не просто “больше пушек”. Сегодня мы поймём, что такое настоящий патриотизм».

Ученики слушают, в парах (2+2+1) обсуждают ошибки. Затем один ученик называет неточность: «Стихотворение не весёлое, это поэма Лермонтова», «Солдат не смеялся, он вспоминал с гордостью».

Для ученика с ООП (трудности восприятия) — карточка с опорными словами: «Лермонтов, Бородино, старый солдат, гордость, Родина». Учитель дублирует ключевые фразы на доске.

Дескрипторы (без баллов):
• Находит не менее 1 ошибки в рассказе.
• Объясняет, почему это ошибка.