ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 класс
| Раздел | Мир профессий. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Все профессии важны. Эпитет. Гипербола. Эмоционально окрашенные слова. Сравнение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с однородными членами, знать и понимать значение слов: эпитет, гипербола, эмоционально-окрашенные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о профессиях и изучим интересные выразительные средства языка. Начнем с вопроса: Какая профессия самая важная в мире? Поднимите руку, если считаете, что это врач. Теперь поднимите руку те, кто считает, что учитель. А теперь те, кто выбрал строителя. Интересно, почему мнения разделились? Давайте послушаем 2-3 аргумента от каждой группы."
"А теперь подумайте: можно ли сказать, что какая-то профессия не важна? Почему все профессии нужны?" |
Участвуют в голосовании, поднимают руки. Высказывают свои мнения: "Врач спасает жизни", "Учитель учит детей", "Строитель строит дома". Обсуждают важность разных профессий. | Участвуют в голосовании с помощью карточек разного цвета. Получают упрощенный вариант вопроса: "Какая профессия тебе нравится больше?" с визуальной поддержкой (картинки профессий). |
Формативное оценивание: наблюдение за участием в обсуждении.
Дескрипторы:
|
Карточки для голосования, картинки профессий, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||