ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | I. Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта. Правописание не с существительными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.2.6.1 – использовать ознакомительный вид чтения; 5.3.1.1 – составлять простой план; 5.4.1.1 – правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ- с именами существительными, именами прилагательными. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Однажды я собирался в путешествие по Казахстану. Я решил, что поеду на невездеходе, потому что это очень удобно. Но мой друг сказал: "Ты что, это же несчастье, а не транспорт, лучше возьми недруг — велосипед". Я задумался… Ребята, всё ли здесь правильно? Какие слова показались вам странными? Почему? Найдите неточность.» (Пауза для ответов учеников. Учитель подводит к тому, что слова «невездеход», «несчастье», «недруг» написаны с НЕ, но по правилам ли? Сегодня мы это узнаем.) |
Ученики слушают историю, находят ошибки (слова с НЕ, которые не сочетаются или написаны неверно). Высказывают свои предположения: «НЕ с существительными пишется по-разному», «Есть правило». Ученики вспоминают, что такое существительное. |
Для ученика с ООП: визуальная карточка-подсказка с тремя словами (вездеход, счастье, друг) и картинками. Педагог индивидуально поясняет, что эти слова без НЕ существуют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Устный рассказ учителя, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||