ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Транспорт и инфраструктура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта. Правописание НЕ с именами существительными. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | усвоение правила, формирование умения писать НЕ с существительными, повторение падежных вопросов и окончаний прилагательных |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: на картинке — огромная пробка из машин, автобусов и самокатов, а подпись: "Когда все виды транспорта решили встретиться в одном месте". Смешно? А почему это про нас? Сегодня мы говорим о транспорте, и у нас тоже будет "встреча" — встреча с правилом. Какие виды транспорта вы заметили? (выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Записываем тему: "Виды транспорта. Правописание НЕ с именами существительными". Диалог: «Как вы думаете, что объединяет слова "недорога" и "не дорога"? (пауза) Сегодня мы станем сыщиками и найдём разницу!» |
|
Для детей с ООП (визуальная опора): карточка с рисунками транспорта и подписями (автобус, машина, поезд). | • Дескрипторы: активно участвует в обсуждении мема, называет 2+ вида транспорта, записывает тему. • Без баллов. |
Проектор/экран, мем (слайд), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||