ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура; Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта. Несклоняемые существительные. Правописание НЕ с существительными |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный куб») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (слайд с изображениями: метро, такси, шоссе, корабль, поезд). Назовите одним словом, что это? (Транспорт). А что помогает транспорту двигаться? (дороги, вокзалы, заправки — инфраструктура). Молодцы! Сегодня мы поговорим о видах транспорта и узнаем секреты некоторых существительных. Запускаю таймер на 1 минуту. Задание: запишите в тетради 3 слова-ассоциации к слову "Транспорт". Время пошло!» (Через 1 минуту учитель просит 2-3 учеников озвучить ассоциации, фиксирует на доске). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/слайд с изображениями транспорта (метро, такси, шоссе, корабль, поезд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||