ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2 Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды транспорта. Общественный транспорт прошлого. Имя существительное (склонение). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже, склонять имя существительное |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Транспортный блиц») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы перенесёмся в мир транспорта. У вас на партах лежат карточки с названиями видов транспорта (автобус, метро, трамвай, конка, дилижанс, троллейбус). За 1 минуту разделите их на две группы: “транспорт прошлого” и “транспорт настоящего”. Время пошло! (таймер на экране). «Проверяем. Какие слова вы отнесли к прошлому? (конка, дилижанс). А к настоящему? (автобус, метро, трамвай, троллейбус). Отлично! Уже сегодня мы узнаем, как правильно склонять эти существительные и говорить о транспорте грамотно.» Межпредметные связи: история (транспорт прошлого), география (инфраструктура города). Ценность: уважение к культурному наследию, интерес к развитию технологий. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Верно распределяет транспорт на прошлое/настоящее. • Называет 2-3 вида транспорта. • Проявляет интерес к теме. |
Карточки со словами (автобус, метро, трамвай, конка, дилижанс, троллейбус); таймер; презентация «Транспорт сквозь время» (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||