ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 3. Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Утверждение вечных ценностей в сказке Г.В.Черноголовиной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 - понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм; 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя; 5.2.7.1. определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру литературной сказки. Давай начнем с вопроса на воображение. Представь: что было бы, если бы в сказках исчезли все положительные герои, остались только хитрые и злые персонажи? Как изменился бы мир этих сказок? Какие ценности в них перестали бы существовать? Запиши 2-3 мысли». | Ученик размышляет над вопросом, записывает свои предположения в тетрадь (например: «некому было бы защищать слабых», «сказки стали бы страшными и грустными», «исчезла бы надежда на победу добра»). | Дескрипторы (без баллов): Ученик предлагает 1-2 логичных варианта развития событий в предложенной гипотетической ситуации, связывая их с понятием «ценности». | Тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития известных сказок без положительных героев (как наглядный пример для обсуждения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||