ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизненные ценности |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Употребление многозначных слов в речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова, эмоционально окрашенные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с вопроса-загадки. Поднимите руку, если считаете, что у одного слова может быть только одно-единственное значение. (Пауза, подсчет). А теперь поднимите руку те, кто думает, что у слова значений может быть несколько. (Пауза, подсчет). Интересно, мнения разделились! Давайте разберемся. Посмотрите на доску. Я напишу слово «ЗОЛОТОЙ». Кто может составить с ним предложение?"
После ответов: "Верно: «У меня золотое кольцо» и «У меня золотой характер». Один корень, а смысл? Получается, одно слово, а значений – несколько? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на уроке?" |
Участвуют в голосовании. Высказывают предположения. Составляют предложения со словом «золотой», замечают разницу в значениях. Формулируют тему урока: многозначные слова. | Формирующее. Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение и первичными представлениями о многозначности. | Классная доска или интерактивная панель. Маркер/мел.
ИИ-инструмент: Инструмент для создания облака слов (WordArt.com) для визуализации ассоциаций к слову "золотой" в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||