ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | I. Культура: язык и общение. Морфология. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умеем ли мы общаться? Имя прилагательное. урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 – понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.3.4.1 – создавать тексты – повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории; 5.4.3.1 – использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор об общении. Начнём с быстрого челленджа. У вас на партах карточки с существительными (из упр. 67Б). За 1 минуту каждый подбирает к любому существительному одно прилагательное, которое характеризует качество человека, помогающее общению. Начали! (таймер 60 сек). Стоп! Теперь по цепочке называем пару: существительное + прилагательное. Например: уважение – искреннее. Кто готов?» Учитель следит за временем, корректирует ошибки согласования. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с существительными (уважение, грубость, внимание, душевность, зависть, понимание, искренность, доброта, открытость, честность), таймер (проектор/песочные часы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||