ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ценность: «Созидание и новаторство» Уверенность в себе - залог успешных отношений в классе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Раскрыть понятие «уверенность в себе» как внутреннее состояние веры в свои силы и таланты, и показать её роль в построении доверительных отношений с одноклассниками. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю про нашего вымышленного одноклассника, назовем его Арман. Арман очень хорошо рисует, но на уроке рисования, когда учитель попросил его показать работу классу, он сказал: "Нет, у меня получилось плохо, я не умею". Потом на математике он быстро решил сложную задачу, но когда его спросили, как он это сделал, он промолчал и смотрел в парту. А на перемене, когда ребята играли в мяч и позвали его, он отказался, сказав, что у него все равно не получится хорошо играть, и он только подведет команду. Ребята, как вы думаете, какая главная проблема у Армана?» Выслушивает ответы. «Спасибо за ваши мысли! А теперь внимание, вопрос на внимательность: в моей истории есть одна неточность, которая противоречит теме нашего сегодняшнего урока. Кто сможет её найти?» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для создания нескольких вариантов подобных историй с разными "триггерами" для обсуждения, адаптированных под интересы класса. |
Слушают историю. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о проблеме Армана (неуверенность, застенчивость, страх). Пытаются найти неточность в истории (например, что человек, который хорошо рисует и решает задачи, не может быть абсолютно неуверенным во всем; или что тема урока — "уверенность", а история показывает только её отсутствие). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает историю. • Делает предположение о проблеме героя. • Пытается аргументировать найденную неточность. |
• Проектор/экран для вывода темы. • ИИ-сервис для генерации историй (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||