ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Орыс тілі в 5 классе
| Раздел | Кем я хочу стать, когда выросту |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чем пахнут ремесла? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста. 5.2.4.1 создавать высказывания на основе иллюстрации, комиксов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная тема: «Чем пахнут ремесла?». Давайте начнем с ассоциаций. Я напишу в центре доски слово «РЕМЕСЛО». У вас есть ровно 1 минута, чтобы назвать любые слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть профессии, инструменты, материалы, действия, даже запахи! Быстро, не задумываясь!» (Учитель записывает все предложения учеников на доске в виде кластера (mind-map) вокруг слова «РЕМЕСЛО»). «Время вышло! Отлично! Посмотрите, сколько идей! Теперь давайте вместе выберем три самые интересные или необычные ассоциации из нашего списка. Проголосуем. Какое слово вам кажется самым важным для ремесла? (Например: руки, мастер, результат). Почему вы так думаете?» (Кратко обсуждает 3 выбранные ассоциации, связывая их с темой труда и профессионализма). |
Ученики активно предлагают ассоциации: плотник, молоток, дерево, краска, хлеб, врач, знания, компьютер и т.д. Участвуют в голосовании и кратком обсуждении выбранных слов. | Формативное: наблюдение за активностью и релевантностью предлагаемых ассоциаций. Дескриптор: ученик предлагает 1-2 слова, связанные с понятием «ремесло» или «профессия». |
Классная доска или интерактивная доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||