ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек славен добрыми делами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту 5.3.2.1 излагать основное содержание текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Представьте: вы идете домой из школы и видите, как маленький щенок заблудился и жалобно скулит у дороги. Что вы сделаете? А теперь представьте, что вы видите, как ваш одноклассник упал и ушиб ногу, а вокруг никто не останавливается помочь. Как вы поступите?" "А теперь давайте подумаем: почему одни люди останавливаются и помогают, а другие проходят мимо? Что заставляет человека совершать добрые поступки? Сегодня мы будем говорить о том, почему человек славен добрыми делами." |
Слушают историю, представляют ситуацию, высказывают свои предположения и варианты действий. Формулируют ответы на вопросы учителя. | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов: "Как ты думаешь, что чувствует щенок?", "Что можно сделать, чтобы помочь?". Используют карточки с вариантами ответов для выбора. | Формирующее: наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: - Учащийся предлагает хотя бы один вариант помощи - Объясняет свой выбор действий - Связывает ситуацию с понятием "добрый поступок" |
Карточки с иллюстрациями ситуаций, аудиозапись рассказа, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||