ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ценность «Закон и порядок» Уроки безопасности № 19 «Привычки, сохраняющие здоровье» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Раскрыть понятие «ЗОЖ» как систему «внутренних законов» человека и познакомить с ключевыми привычками, которые укрепляют иммунитет и физическое состояние (режим, гигиена, питание). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о законах. Но не о тех, что пишут в кодексах, а о внутренних, личных. Начнем с истории. Представьте: ученик 5 класса Саша всегда ложился спать после полуночи, играя в телефон, часто забывал мыть руки перед едой, а на завтрак предпочитал чипсы и газировку. К концу второй четверти он стал часто болеть, пропускать уроки и чувствовать постоянную усталость. Как вы думаете, что произошло с Сашей? Каков может быть исход этой истории, если ничего не изменится?» Выслушивает 2-3 прогноза от учеников. «Правильно, его здоровье пострадало из-за неправильных привычек. А что, если бы у Саши были свои внутренние законы, охраняющие его здоровье? Сегодня мы узнаем, как такие законы – здоровые привычки – создают наш личный «Закон и порядок» внутри организма. Тема урока: «Привычки, сохраняющие здоровье». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (ChatGPT, YandexGPT) для мгновенной генерации аналогичных коротких кейсов с разными сценариями для большей вовлеченности. |
Слушают кейс. Размышляют, выдвигают устные прогнозы развития ситуации (ослабление иммунитета, болезни, плохая успеваемость). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о последствиях описанных привычек. • Связывает неправильные действия с ухудшением здоровья. |
• Проектор/экран для вывода темы. • Доска/флипчарт. • ИИ-сервис для генерации кейсов (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||