ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя школа №23 имени М.Шаяхметова"
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Танцующие березы. Тире между подлежащим и сказуемым, выраженным именем существительным в И.п. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; 7.4.1.1 правильно писать окончания глаголов, суффиксы причастий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с вопроса, который может показаться странным. Внимание на экран. Как вы думаете, могут ли деревья танцевать? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите зеленую карточку, если считаете, что ДА, красную – если НЕТ." (После голосования). "Спасибо! Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой позиции кратко обосновать свой выбор. Почему вы так решили?" (Выслушивает 3-4 ответа). "Интересные мнения! Оказывается, в природе есть удивительные явления, которые заставляют нас задуматься. Сегодня мы познакомимся с текстом о так называемых "танцующих березах" и, изучая его, откроем важное правило пунктуации, которое, как и правила поведения, помогает нам правильно понимать друг друга." |
Участвуют в голосовании, поднимая карточки. Высказывают свое мнение, аргументируют его (например: "Нет, деревья не могут танцевать, у них нет ног" / "Да, могут, если их гнет сильный ветер, и они "танцуют" под его порывами"). Слушают друг друга. | Использование цветных карточек для визуального голосования. Возможность дать односложный ответ ("да"/"нет") с последующей помощью в формулировке аргумента (наводящие вопросы учителя). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку аргументировать свою позицию (устно). |
Цветные карточки (зеленые/красные), проектор/экран для вывода вопроса, презентация (слайд с вопросом). ИИ-инструменты: Генерация изображений (например, Midjourney, DALL-E) для создания провокационной картинки "танцующего дерева" для усиления эмоционального отклика и вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||