ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 3: Жизненные ценности. Морфология |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Счастье. СОР№3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном понятии. Послушайте небольшую историю. В одном классе ученики готовились к школьному празднику. Саша очень хотел спеть сольную песню, но учительница предложила выступить дуэтом с Мариной, которая стеснялась петь одна. Саша сначала расстроился, но согласился. Они долго репетировали, помогали друг другу. В итоге их выступление стало самым тёплым и запоминающимся, а зрители аплодировали стоя. Оба чувствовали необыкновенный подъём и радость.» «Как вы думаете, почему Саша и Марина, отказавшись от первоначальных планов, почувствовали радость? Что они обрели? Прогнозируйте исход: что стало для них счастьем в этой ситуации? Свои мысли запишите одним предложением в тетради.» |
Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Записывают в тетради свой прогноз (1-2 предложения). По желанию 1-2 ученика озвучивают свои варианты. | Формативное: наблюдение за вовлечённостью, анализ кратких записей. Дескриптор: ученик записывает предположение, связанное с понятиями «взаимопомощь», «совместный успех», «радость за другого». |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||