ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | III. Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твори добро! Употребление синонимов в речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту; 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, сегодня начнём с загадки. На экране — ребус. Расшифруйте слово, и вы узнаете главное понятие нашего урока. (Показывает ребус: изображение «творить» + «доброе сердце»). Какое слово спряталось?» Выслушивает версии: «доброта», «творить добро», «милосердие». Учитель: «Вы почти угадали. Сегодня мы будем говорить о том, как творить добро, и помогут нам в этом синонимы. Запишите в тетради тему: “Твори добро! Употребление синонимов в речи”. Какие у вас есть гипотезы: зачем нужны синонимы?» (фиксирует 2–3 предположения на доске). |
|
Визуальная опора на ребус, подсказка в виде карточки «синонимы = слова-друзья». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу по ребусу; • записывает тему; • участвует в обсуждении. |
Презентация (слайд с ребусом), доска, мел/маркеры, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||