ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Живые организмы: Растения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Танцующие березы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Все учащиеся смогут: извлекать информацию из текста для выполнения конкретной задачи; оценивать звучащую речь с позиции «нравится/не нравится», «правильно/неправильно»; писать текст-повествование и/или текст-рассуждение; использовать знаки препинания при обращении и в предложениях с однородными членами; Большинство учащихся смогут: приводить доказательства своей позиции; составлять повествование и/или рассуждение на заданную тему, сопровождая примерами из собственного опыта; Некоторые учащиеся смогут: использовать полученные знания на других дисциплинах в форме устной и письменной речи. 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова, НЕ с именами существительными, прилагательными, отрицательными местоимениями, глаголами, а также окончания в разных частях речи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема — «Танцующие березы». Давайте за 1 минуту нарисуем в уме или на черновике карту мыслей (mind-map). В центре — слово «береза». Запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову. Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь каждый выберет из своих записей 3 самые яркие, на его взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 ответа). Спасибо! Эти образы помогут нам на уроке». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «береза». Выбирают 3 из них. По желанию делятся с классом. | Предоставить готовый шаблон mind-map с ветвями и картинками (дерево, листья). Учитель может устно помогать с наводящими вопросами («Какого цвета береза?», «Где она растет?»). | Дескрипторы: Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Выбрал 3 для обсуждения. (без баллов) | Доска/флипчарт, маркеры. Шаблон mind-map для учеников с ООП. ИИ-сервис для генерации ментальных карт (например, XMind или онлайн-конструкторы) для визуализации общих ассоциаций класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||