ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | / |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твори добро! Фонетика и орфоэпия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту 5.3.2.1 излагать основное содержание текста 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова 5.1.4.1 прогнозировать содержание по отрывкам текста 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей 5.3.3.1 представлять информацию в виде рисунков 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Представьте: вы идете по улице и видите, как пожилой человек пытается перейти дорогу в неположенном месте. Что вы сделаете? А теперь представьте другой вариант: вы видите, как этот же человек пытается перейти по пешеходному переходу, но водители не останавливаются. Как поступите теперь?" "Правильно, во втором случае мы поможем человеку безопасно перейти дорогу, соблюдая правила. Сегодня мы будем говорить о добрых поступках и о том, как важно соблюдать правила - не только дорожного движения, но и правила поведения в школе, дома, в общественных местах. Это и есть проявление настоящей доброты!" |
Слушают историю, размышляют, предлагают варианты действий. Обсуждают важность соблюдения правил для безопасности всех людей. | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов: "Как ты думаешь, что будет безопаснее?", "Почему важно переходить дорогу в положенном месте?" Используют карточки с изображениями различных ситуаций для выбора правильного варианта. | Наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: - Учащийся предлагает хотя бы один вариант действия в описанной ситуации - Объясняет, почему важно соблюдать правила - Связывает добрый поступок с безопасным поведением |
ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций, карточки с иллюстрациями различных ситуаций поведения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||