ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твори добро! Употребление синонимов в речи 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.2.5.1 формулировать вопросы, отражающие отношение к тексту; 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Представьте: вы идете домой из школы и видите, как младший школьник уронил все учебники из рюкзака. Он расстроен, не знает, как собрать всё быстро. Что вы сделаете?" "А теперь давайте подумаем: как можно описать ваш поступок разными словами? Какие слова-помощники мы можем использовать?" "Правильно! Мы можем сказать: помочь, поддержать, выручить, прийти на помощь. Это и есть синонимы - наши верные помощники в речи!" |
- Слушают историю - Предлагают варианты действий - Называют слова для описания поступка - Активно участвуют в обсуждении |
Формативное оценивание: - Участие в обсуждении - Предложение вариантов помощи - Называние синонимов |
- ChatGPT для генерации дополнительных примеров ситуаций - Интерактивная доска для записи предложенных синонимов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||