ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 класс
| Раздел | III. Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Счастье. Употребление многозначных слов в речи. Фонетика и орфоэпия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 определять тему и основную мысль, опираясь на вопросы; 5.4.2.1 использовать слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о мальчике Саше. Саша очень хотел быть счастливым. Он думал, что счастье - это много игрушек, пятерки в дневнике и победа в соревнованиях. Но однажды он увидел, как его друг помог пожилой женщине донести тяжелые сумки, и на лице у нее появилась такая теплая улыбка... Саша задумался: а что же на самом деле означает слово 'счастье'?" "А теперь скажите, как вы понимаете, что такое счастье? Какие слова вы используете, когда говорите о счастливых моментах?" |
Ученики слушают историю, делятся своими ассоциациями со словом "счастье", высказывают предположения о теме урока |
Формулирует личное понимание счастья Высказывает предположение о теме урока |
ChatGPT для генерации сторителлинга, Midjourney для визуализации истории |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||