ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 9: Чудеса света. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семь чудес Казахстана. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.5.1 участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию "говорящий" на "слушающий" и учитывая возрастные особенности исполняемой роли; 5.1.7.1 строить высказывание определенного типа последовательно, с четкой структурой, с опорой на наглядные материалы; соблюдать орфоэпические нормы 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных членах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Удивляй-ка!") |
«Ребята, посмотрите на экран/карточку. Здесь зашифрована тема нашего урока. Расшифруйте ребус: 7_Ч_К (на картинке: цифра 7, буква Ч, Земной шар с контуром Казахстана, буква К). Что это? Запишите свои гипотезы на стикерах. (Выслушивает 2-3 учеников). Верно, это «Семь чудес Казахстана». Сегодня мы не только поговорим о них, но и узнаем, как правильно ставить знаки препинания, когда мы перечисляем эти чудеса.» | Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (Чарынский каньон, озеро Каинды и т.д.). Фиксируют на стикерах, клеят на доску. | Дескрипторы: • предлагает гипотезу (верную/неверную) • участвует в обсуждении. Без баллов. | Презентация с ребусом (слайд 1), стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: Bing Image Creator для генерации ребуса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||