ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "ОШ №1"
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | VII. Мир фантазии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страна чудес Л. Кэрролла. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.1 формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Языковая цель урока: Активное использование вопросительных конструкций (Кто? Что? Где? Когда? Почему? Зачем?) и повествовательных предложений в прошедшем времени для описания событий и выражения своего отношения.
Цели урока (по уровням достижений):
- Все ученики смогут: ответить на простые фактические вопросы по тексту (Кто главная героиня? Где она оказалась?) и составить 1-2 предложения по иллюстрации.
- Большинство учеников смогут: сформулировать свои вопросы к тексту (объясняющие: «Почему Алиса упала в нору?») и создать связное повествование из 3-4 предложений по иллюстрации.
- Некоторые ученики смогут: задать обобщающие или оценочные вопросы к тексту («Чему учит эта история?»), создать развернутое, образное повествование с элементами описания и провести параллель между вымышленной и реальной «страной чудес».
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие. Но сначала я задам вам вопрос, и прошу поднять руку, если вы согласны с утверждением: «Настоящие чудеса могут происходить только в сказках». Поднимите руку, кто согласен. А теперь – кто не согласен. Спасибо. Давайте послушаем мнения. Саша, почему ты согласился? Мария, а ты почему не согласилась?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные точки зрения! А теперь представьте, что вы, как Алиса, попали в совершенно необычную страну. Писатель Льюис Кэрролл придумал такую Страну Чудес. Давайте узнаем, что там произошло, и подумаем, а есть ли что-то чудесное вокруг нас, в нашей реальной жизни и в нашей стране». Использование ИИ: Можно использовать сервис Mentimeter или аналогичный для анонимного онлайн-голосования и вывода облака слов с ассоциациями к слову «чудо». Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех. |
Участвуют в голосовании, поднимая руки. Высказывают свое мнение, аргументируя его примерами из жизни или других книг. Слушают одноклассников. Формулируют для себя тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение (или готовится его высказать). • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Интерактивная доска или обычная доска для записи темы. Возможен доступ к Mentimeter.com через планшеты/телефоны. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||