ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Родной язык. Художественный стиль. Словесный портрет имени существительного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.4.3.1 использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование + аргумент") |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я прочитаю два предложения:
Какое из этих высказываний относится к художественному стилю? Поднимите руку: кто выбрал первое? кто второе? А теперь объясните, почему вы так решили. Обсудите с соседом по парте 30 секунд». Возможные ответы учеников: «Первое — официальное, как закон, второе — красивое, про чувства». Учитель: «Верно! Сегодня мы будем учиться понимать художественный стиль и составлять словесный портрет существительного». |
Слушают, анализируют, голосуют, обсуждают в парах, аргументируют выбор. | Визуальная опора на слайде (два предложения выделены цветом). Для ООП — карточки с фразами-помощниками: «я выбрал …, потому что здесь есть …». | Дескрипторы (без баллов): • различает официальный и художественный стиль; • приводит элементарное обоснование. |
Презентация (слайд 1), раздаточные карточки для ООП, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||