ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман и его герои в оценке В.Г. Белинского. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.4.1 – создавать тексты – повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории; 5.4.3.1 – использовать имена существительные, прилагательные, согласуя слова в роде, числе и падеже. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новостная лента») |
Учитель: «Ребята, представьте, что в школьной газете вышла заметка: “Ученик 5 класса написал письмо другу, где назвал главного героя романа «лентяем и эгоистом». Учитель похвалил за смелость, но попросил доказать свою точку словами критика Белинского.” Как вы думаете, почему учитель обратился именно к Белинскому? Что такое “оценка критика” и зачем она нужна читателю? Обсудите в парах 1 минуту, затем дайте прогноз: о ком из героев может идти речь?» Учитель выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске версии. |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • выдвигает обоснованный прогноз; • проявляет интерес к теме. |
• Школьная газета (шаблон заметки на слайде) • Доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||