ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Раздел 1: Культура: язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль русского языка в вашей жизни. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать основное содержание текста, определяя главную информацию; 5.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях при обращении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня я хочу рассказать вам удивительную историю. Представьте: в одной стране жил мальчик, который говорил на 10 языках, но совсем не знал русского. Однажды он получил письмо от друга из Казахстана. Друг писал: "Привет, Арман! Как твои дела? Я скучаю по нашим разговорам. Приезжай в гости, мы сходим в парк!". Мальчик прочитал письмо и… ничего не понял. Он сказал: "Какое странное послание! Зачем здесь слова 'Привет', 'скучаю', 'гости'? Это же неофициальное общение, а мы же в школе!"». Вопрос к классу: «Ребята, что мальчик понял неправильно? Какая ошибка в его рассуждении? Где здесь неточность?» (Ответы: мальчик перепутал ситуации общения; письмо от друга — это неофициальное общение, и слова "привет", "скучаю" здесь уместны). Учитель: «Верно! Сегодня мы поговорим о том, какую роль играет русский язык в нашей жизни, и как важно выбирать правильные слова в зависимости от ситуации. А ещё мы научимся ставить знаки препинания при обращениях — это поможет нам быть вежливыми и точными». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Устная история учителя |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||