ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Мир фантазий. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему их так назвали? Порядковые числительные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции «нравится /не нравится», «правильно/ неправильно», аргументируя свою позицию 5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции; 5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, использованных автором в тексте для различных целей 5.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы отправимся в мир фантазий, где всё имеет своё имя и порядок. Посмотрите на доску. Я напишу в центре слово «ПОРЯДОК». Ваша задача за 1 минуту назвать все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Готовы? Начали!" (Записывает ассоциации учеников на доске или в цифровой доске. После минуты). "Отлично! Посмотрите на наш «паутинный» рисунок мыслей. Давайте выберем три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Например, «очередь», «номер», «этаж». Как вы думаете, что общего у этих слов? Они помогают нам определить место предмета или события среди других. Сегодня мы познакомимся с особыми словами, которые как раз и указывают на этот порядок, на номер по счёту. Это – порядковые числительные. Тема нашего урока: «Почему их так назвали? Порядковые числительные»." ИИ-инструменты: Цифровая доска (Miro, Jamboard) для создания интерактивной mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать ассоциации, вовлечь обоих учеников, сохранить результат для дальнейшей работы. |
Ученики по очереди называют ассоциации к слову «порядок» (первый, второй, очередь, ряд, этаж, место, номер и т.д.). Совместно с учителем выбирают 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Слушают введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет не менее одной ассоциации, связанной с идеей последовательности или номера. • Ученик участвует в обсуждении выбранных ассоциаций. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Цифровая доска (Miro/Jamboard). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||