ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О. Уайльд. Сказка «Соловей и роза». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 Понимать термины: антитеза, символ, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм. 5.1.6.1 Давать краткий и полный ответ на вопрос. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжим знакомство с литературной сказкой. Тема нашего урока: Оскар Уайльд, «Соловей и роза». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на партах лежат стикеры. Запишите на них первое слово или короткую фразу, которая приходит вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Соловей и роза». У вас ровно 1 минута. После этого я соберу ваши стикеры на доске и мы выберем 3 самые частые или интересные ассоциации для обсуждения». (Учитель собирает стикеры, формирует кластер на доске, выбирает 3 ключевых слова, например: «любовь», «жертва», «красота»). «Почему, как вы думаете, эти слова оказались самыми частыми? Как они могут быть связаны с сюжетом сказки, которую мы сегодня будем читать?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Слушают обсуждение, высказывают предположения о связи слов с предполагаемым сюжетом сказки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал ассоциацию на стикере. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. |
Стикеры, доска, маркеры. ИИ-инструмент: Wordcloud generator (например, Mentimeter) для мгновенной визуализации ассоциаций всего класса в виде облака слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||