КСП «Легенды и мифы о цветах. Подлежащее» по русскому языку, 5 класс

• На основе текстов легенд о цветах извлекать ключевую информацию (название цветка, причина его появления) и фиксировать её в таблице.
• Определять подлежащее в предложении, объясняя свой выбор грамматической основой и вопросом.
• Создать собственную краткую легенду о цветке, используя подлежащее как главный член предложения, и представить её одноклассникам, оценивая выступления других по заданным критериям.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок соединит две удивительные вещи: красоту мира растений и точность русского языка. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: 'Не зверь, не птица, а умеет чувствовать. Не говорит, а историю рассказывает. Из земли растет, а в небесах рождается. Что это?'"

Даю время на размышление (1-2 мин).

"Какие у вас есть гипотезы? Запишите вашу версию на стикере одним словом или короткой фразой."

После сбора ответов: "Многие из вас были близки к истине. Это цветок. Но цветок – это не просто растение. С древних времен люди слагали о них легенды и мифы, наделяя их душой и историей. А чтобы эти истории записать и рассказать, нужна грамотная речь. Сегодня мы будем читать легенды о цветах и учиться находить в предложениях главного героя – подлежащее. Запишите тему урока: 'Легенды и мифы о цветах. Подлежащее.'"

• Слушают загадку.
• Размышляют, предлагают устные версии (цветок, роза, миф, сказка).
• Записывают свою окончательную гипотезу на стикере и прикрепляют на доску или в тетрадь.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• предлагает версию ответа на загадку;
• фиксирует свою гипотезу письменно.

• Стикеры, ручки.
• Доска или флипчарт.
• ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, активирующих фоновые знания и интерес.