ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Жизненные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Корни с чередованием |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 правильно писать гласные и согласные в корне слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух друзьях - Саше и Маше. Они вместе готовились к олимпиаде по русскому языку. Саша всегда добросовестно выполнял все задания, записывал правила в тетрадь, а Маша часто пропускала занятия. На олимпиаде им попалось слово 'ра...тать'. Саша сразу вспомнил правило чередования и написал 'работать', а Маша написала 'рабатать' и потеряла баллы. Как вы думаете, почему так произошло? Что помогло Саше сделать правильный выбор?" | Ученики слушают историю, анализируют ситуацию, высказывают предположения о причинах успеха Саши и неудачи Маши | Формативное оценивание: наблюдение за участием в обсуждении | ChatGPT для генерации сторителлинга |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||