ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кладовая солнца. Склонение числительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи; 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы отправимся в кладовую солнца – не в сказку Пришвина, а в кладовую знаний о русском языке. Представьте себе: что было бы, если бы числительные не склонялись? Как бы мы тогда сказали: «Я встретил пять подруг» или «Я гулял с пять подругами»? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты, как бы звучала наша речь без изменения числительных по падежам. Начнём с первого ряда». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Речь была бы непонятной», «Мы не смогли бы правильно связать слова», «Получилось бы как в игре «испорченный телефон»», «Было бы трудно сосчитать предметы в разных ситуациях». | Для учеников с трудностями концентрации/речи: учитель может задать наводящий вопрос: «Тебе легко было бы попросить у мамы пять яблок, если бы слово «пять» не менялось?» Поддержка визуализации: на доске написана фраза «Я видел пять медведей» и «Я рассказал о пять медведях». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею о последствиях несклоняемых числительных. • Ученик аргументирует свою точку зрения (даже простым примером). |
Классная доска или интерактивная панель. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров «неправильной» речи с несклоняемыми числительными для наглядности (можно показать заранее подготовленный слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-____________________… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||