ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кладовая солнца. Подлежащее. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.7.1 извлекать информацию для выполнения конкретной задачи 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать «Кладовую солнца» нашего языка. Но сначала разгадаем ребус. Посмотрите на доску (показывает изображение: СОЛНЦЕ + скобка с запятой после «н»). Что это может означать? Какая связь с нашей прошлой темой? Запишите свои догадки в тетрадь. Правильный ответ: это ребус к слову «подлежащее» (под «лежащее» солнце). На прошлом уроке мы начали говорить о главных членах предложения. Кто вспомнит, что такое подлежащее?» Фиксирует гипотезы учеников на доске. | Разгадывают ребус, выдвигают версии. Записывают предположения. Вспоминают определение подлежащего (главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы кто? что?). | Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает версию разгадки ребуса. - Ученик пытается связать задание с темой урока. - Ученик вспоминает определение подлежащего или его основные признаки. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Тетради. ИИ-сервис для генерации ребусов (например, онлайн-конструктор ребусов) для быстрого создания наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||