ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | Все профессии важны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гипербола, эпитет, слова эмоционально окрашенные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о гиперболе, эпитетах, эмоционально окрашенных словах. Умение находить их в тексте, составлять с данными выразительными средствами предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться делать нашу речь яркой, выразительной и эмоциональной. А начнем с небольшой разминки. У вас на столах лежат карточки с фразами. Ваша задача за 2 минуты в парах обсудить и разделить эти фразы на две группы: 1) обычные, простые описания и 2) яркие, образные, «цепляющие» описания. Время пошло!»
После таймера: «Давайте проверим. Какие фразы вы отнесли ко второй группе – ярким? (Выслушивает ответы). Верно! А почему они кажутся нам ярче? В них есть особые «украшения» для речи. Сегодня мы узнаем, как они называются и научимся их использовать». |
Ученики в парах (12 пар) обсуждают и сортируют карточки с фразами. По истечении времени предлагают свои варианты ответов, аргументируют выбор. | Формирующее оценивание. Наблюдение за работой в парах, устные ответы.
Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, пытается аргументировать свой выбор фразы. |
- Таймер на экране/доске. - Раздаточный материал: карточки с фразами («быстро бежал» / «мчался сломя голову», «очень сильный дождь» / «льёт как из ведра», «красивые глаза» / «глаза-озёра», «испугался» / «душа в пятки ушла», «много работы» / «горы работы»). - ИИ-инструмент: Генератор случайных пар слов/фраз (например, в ChatGPT можно быстро создать набор контрастных описаний для разминки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||