КСП «Глаголы» по русскому языку, 5 класс

• Определять глаголы в тексте по вопросу и грамматическому значению действия.
• Классифицировать глаголы по группам, обозначающим разные виды деятельности (умственный труд, физический труд, творчество, спорт).
• Составить и представить мини-рассказ (3-4 предложения), используя изученные глаголы, демонстрируя понимание их роли в речи.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на доску. Что здесь зашифровано?" (На доске/экране изображение: рисунок "глаз" + "з" + рисунок "ладья" (шахматная фигура) + "ть").

"Подумайте и запишите в тетрадь свой вариант ответа. Какое слово получилось? Что оно может обозначать?"

После обсуждения гипотез: "Молодцы! Вы отгадали слово «глагол». А что такое глагол? Как вы думаете, зачем он нужен в речи? Запишите тему урока: «Глаголы»."

ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebusi). Помогает быстро создать наглядную и интригующую загадку, привлекающую внимание и активизирующую prior knowledge.

• Рассматривают ребус, предлагают гипотезы (глагол, гладить и т.д.).
• Записывают отгадку и предположения о значении слова в тетрадь.
• Формулируют предварительные определения (слово, обозначающее действие).
• Записывают тему урока.

• Ученик предлагает версию разгадки ребуса.
• Ученик высказывает предположение о значении слова «глагол».
• Ученик фиксирует тему урока в тетради.

• Проектор/интерактивная доска.
• Слайд/изображение с ребусом.
• Тетради, ручки.
• Ссылка на генератор ребусов.