ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фантазия без границ. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции "нравится /не нравится", "правильно/ неправильно", аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир безграничной фантазии. Но для начала давайте пофантазируем вместе. Что было бы, если бы герои книг и фильмов могли слышать, как мы читаем или смотрим про них? Как бы они реагировали на наши комментарии? Давайте представим. Например: 'Что было бы, если бы Гарри Поттер услышал, как ты говоришь: "Вау, как круто он летает на метле!"?' Как бы он ответил? Запишите на стикерах свои самые смелые и веселые варианты ответа героя. У вас 2 минуты". | Слушают вопрос учителя. Записывают на стикерах свои варианты ответа героя на воображаемый комментарий. Приклеивают стикеры на доску или общий плакат. Кратко зачитывают свои идеи. | Предоставить готовые шаблоны фраз для начала предложения: "Герой сказал бы: ...", "Он ответил: ...". Использовать стикеры разных цветов для визуального разделения идей. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа героя. • Записывает его на стикер. • Участвует в обсуждении идей. |
Стикеры, фломастеры, доска/плакат. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||