ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 5 классе
| Раздел | «Мир фантазий» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фантастический мир рассказа. Однородные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.2.1 определять основную мысль на основе содержания и композиции. 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с обобщающим словом при однородных членах предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Но куда? Это зашифровано здесь. (Показывает на экран/доску с ребусом: изображения фонаря, ананаса, зонта, иклы, якоря = ФАНТАЗИЯ). Кто первый разгадает слово?» Выслушивает гипотезы. «Верно, это слово «ФАНТАЗИЯ». А что такое фантазия? (Выслушивает ответы: вымысел, воображение, нечто нереальное). Отлично. Как вы думаете, о чём может быть наш урок, если он связан с фантазией и русским языком?» Фиксирует ключевые слова учеников на доске (рассказ, сказка, приключения, грамматика). «Совершенно верно. Мы будем читать фантастический рассказ и изучать, как правильно строить предложения, чтобы описать этот мир. Запишите тему: «Фантастический мир рассказа. Однородные члены предложения». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы о теме урока. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, предлагает версии. • Ученик правильно определяет ключевое слово «фантазия». |
Интерактивная доска или плакат с ребусом. Проектор. Маркеры/мел. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||