ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фантастический мир сказок. Прямая речь. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 оценивать звучащую речь с позиции "нравится /не нравится", "правильно/ неправильно", аргументируя свою позицию 5.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой речью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в фантастический мир сказок. Представьте: тёмный лес, избушка на курьих ножках. Баба-Яга сидит у окна и говорит: «Иван-царевич, зачем пожаловал»? А Иван отвечает ей громко и чётко: «Ищу я Василису Премудрую, — сказал Иван, — не видала ли ты её»?» «Скажите, пожалуйста, что в моём рассказе было необычного? Что показалось вам странным или неправильным? Внимательно послушайте, как я произнесла реплики героев и как они оформлены. Обсудите в парах (30 секунд) и дайте ответ.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT) для быстрого создания похожего короткого рассказа с намеренными ошибками по заданным параметрам. Это экономит время подготовки и позволяет мгновенно адаптировать сложность. |
Слушают рассказ учителя. В парах обсуждают услышанное, выявляя неточности в интонации и/или в предполагаемом пунктуационном оформлении. Высказывают предположения: «Вы перепутали местами слова автора и прямую речь», «Вопросительный знак стоит не там», «Интонация была не очень выразительной». | Для учеников с ООП (например, с трудностями слухового восприятия или концентрации) учитель параллельно выводит на экран текст рассказа с ошибками. Используется визуальная подсказка — выделение реплик разным цветом. Можно предложить карточку-подсказку: «Слушай интонацию» и «Смотри на кавычки и знаки». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о найденной неточности (интонация, пунктуация). |
Экран/доска, текст рассказа с ошибками (визуализация). ИИ-сервис: ChatGPT для генерации сторителлинга. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||