ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 5 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Абильхан Кастеев. Картина "Уборка хлеба" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.5.1 Писать эссе-рассуждение, используя предложения с однородными членами; 5.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой истории. Представьте, что вы – журналисты. В редакцию пришло письмо от школьника из другого города. Он пишет: "Я увидел в интернете картину казахского художника про работу в поле. Меня поразило, как много деталей и эмоций там изображено, но я не совсем понимаю, что хотел сказать художник и почему эта картина важна. Помогите мне разобраться!"» «Ваша задача, как будущих экспертов, – спрогнозировать: что мы должны сделать, чтобы дать полный и интересный ответ этому школьнику? Какие шаги предпримем на уроке? Запишите или обсудите в парах свой прогноз (1-2 идеи).» ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации примеров подобных "писем читателей" по разным картинам, чтобы разнообразить введение. Сервисы для создания интерактивных опросов (Mentimeter) помогут быстро собрать и визуализировать прогнозы класса. |
Учащиеся слушают кейс. Обсуждают в парах (2 минуты) возможные шаги для ответа (например: рассмотреть картину, узнать об авторе, описать детали, выразить свое мнение). Представляют свои идеи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну идею, связанную с анализом картины или написанием текста. • Ученик участвует в обсуждении. |
• Проектор/экран или раздаточный материал с текстом "письма". • ИИ-сервис для сбора идей (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||