КСП «Художественный текст» по русскому языку, 4 класс

• Определить признаки художественного текста (образность, эмоциональность, цель — воздействие на чувства читателя) и отличать его от других типов текстов.
• Проанализировать небольшой художественный текст, выделяя тему, главную мысль и выразительные средства (эпитеты, сравнения).
• Создать коллективный творческий продукт (иллюстрацию с подписью), демонстрируя умение работать в паре, договариваться и уважать мнение партнера.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Вчера я готовилась к уроку и читала разные тексты. Один текст был такой: "Для приготовления салата "Оливье" необходимо отварить картофель, морковь, яйца. Затем все ингредиенты нарезать кубиками, смешать с горошком и заправить майонезом". А другой: "Снежинки, как крошечные балетные танцовщицы, кружились в свете фонаря, опускаясь на темные ветви елей, которые тихо шептались друг с другом". И я подумала, что оба этих текста — художественные, потому что они красивые и их интересно читать. Как вы считаете, я права?»

Дает время на обдумывание, выслушивает 2-3 ответа.

Учитель: «Спасибо за ваши мнения! Чтобы разобраться, какая же история на самом деле является художественным текстом, давайте откроем наши тетради и запишем тему сегодняшнего урока: "Художественный текст". Наша задача — научиться его распознавать и анализировать».

ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы быстро создать несколько контрастных текстов-примеров (художественный, научно-популярный, инструкцию) для сравнения в начале урока, визуализируя их на экране.

• Ученик активно слушает.
• Высказывает свое мнение по предложенным текстам.
• Делает предположение о признаках художественного текста.