ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя – творим, познаем» в 4 классе
| Раздел | Факультатив по русскому языку «Играя – творим, познаем» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра "Собери пословицу" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать умение сравнивать слова |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Два друга, Арман и Дамир, готовились к школьной викторине. Арман учил пословицы целенаправленно, стараясь понять их смысл. Дамир же просто пробежал глазами список. На викторине ведущий зачитывал начало пословицы, а нужно было закончить её. Арман справлялся легко, а Дамир постоянно путал окончания. Как вы думаете, почему так произошло? Что помогло Арману? Давайте вместе спрогнозируем, какой вывод можно сделать?" Выслушивает 2-3 предположения. "Правильно! Чтобы правильно собрать пословицу, нужно не просто знать слова, а понимать их смысл, сравнивать варианты и выбирать тот, который точно подходит по смыслу. Сегодня мы будем развивать именно это умение – сравнивать слова и их смысл – в игре «Собери пословицу»." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичных коротких кейсов или историй, связанных с мудростью пословиц в разных ситуациях. Это поможет создать эмоциональный и познавательный «якорь» для темы. |
Слушают кейс. Высказывают свои прогнозы и предположения (например: "Арман понимал смысл", "Дамир не сравнивал варианты", "Нужно думать, а не просто запоминать"). Формулируют тему и цель урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает кейс. • Высказывает логичное предположение о причинах успеха/неудачи. • Формулирует связь между кейсом и темой урока. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса (текст). • ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации контекстных кейсов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||