ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Творим вместе со словом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра «Словесная радуга» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Придумывать новые слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с небольшой истории. В одном научном журнале появилась заметка о том, что учёные открыли новое полезное вещество. Оно помогает растениям расти быстрее, но у него пока нет названия. Его описали так: "сладкое, как мёд, и светящееся, как светлячок". Как вы думаете, какое название можно придумать для этого вещества? Запишите свои варианты на стикерах. У вас 2 минуты». После обсуждения: «Молодцы! Ваши идеи очень интересны. Видите, как важно уметь создавать новые слова? Сегодня мы этим и займёмся в игре "Словесная радуга". Мы будем не просто придумывать слова, но и узнаем, зачем нужны правила в любой игре, даже в словесной». ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации аналогичного кейса с другими свойствами (например, для нового гаджета) прямо на уроке, чтобы показать бесконечность возможностей словообразования. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают 1-2 варианта названия на стикерах. Обсуждают предложенные варианты, аргументируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант названия, связанный с описанием. • Объясняет свою идею (устно). |
Стикеры, ручки, доска/флипчарт, доступ к ChatGPT (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||