ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя - познаем, творим, говорим правильно» в 4 классе
| Раздел | Творим вместе со словом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра «Продолжи историю» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Учиться слушать и дополнять |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждёт увлекательное путешествие в мир историй. Но для начала разомнём наш язычок и воображение. У вас есть ровно 2 минуты! Задание: я начинаю предложение, а вы по цепочке, быстро, добавляете по одному слову, чтобы получилась смешная или необычная фраза. Я начинаю: "Вчера вечером..." (Указывает на первого ученика). Время пошло!»
Учитель следит за временем, подбадривает, помогает, если цепочка прерывается. «Отлично! Вы справились за 1 минуту 50 секунд! Что мы сейчас тренировали? (Выслушивает ответы: слушали друг друга, быстро думали). Верно! Умение слушать предыдущего и мгновенно дополнять его мысль — ключевое для нашей сегодняшней игры». |
Ученики по очереди добавляют по одному слову к общей фразе, стараясь не сбиться и создать законченное смешное предложение. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в игру. • Внимательно слушал предыдущего говорящего. • Своевременно и уместно дополнил фразу. |
Таймер (на проекторе или телефоне учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||