ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 3 классе
| Раздел | Вопросы почемучек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Звуки и буквы. Слоговой и звукобуквенный анализ слов. Вопросы почемучек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 — отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их 3.2.3.1 — отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые моменты / слова 3.3.6.1 — писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
— Ребята, я сейчас прочитаю три утверждения. Если вы согласны — поднимите зелёную карточку, если нет — красную. Готовы?
— Обсудите с соседом по парте, почему вы так думаете. (1 минута). Кто хочет объяснить свой выбор? Возможные ответы: «В слове ЯМА буква Я даёт два звука [й’а], поэтому первый звук [й’] — верно»; «Звуков больше, потому что некоторые буквы обозначают 2 звука»; «В слове ШКО-ЛА два слога — верно». |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в голосовании; • приводит хотя бы один аргумент; • слушает мнение партнёра. |
Карточки зелёные/красные (на каждую парту); Список утверждений на доске или слайде. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||